Anak-anak merefleksikan cara mereka menyikat gigi sendiri, dan dapat menyikat celah gigi, bagian belakang gigi, dan bagian dalam gigi sehingga tidak ada bagian yang tidak tersikat.
Sasaran:
Kategori kegiatan:
Waktu:
4th grades in primary school
① Waktu pertemuan pagi (kuesioner, 5 menit)
② Kegiatan ekstrakurikuler (di kelas, 45 menit)
③ Waktu kegiatan pagi (pewarnaan kedua → menyikat gigi, 15 menit)
④ Waktu pertemuan sebelum pulang (review, 10 menit)
Tujuan
- Anak-anak dapat menemukan kekurangan mereka sendiri dalam menyikat gigi, dan menjadi termotivasi untuk terus menyikat gigi dengan hati-hati
- To deepen children's understanding of how to brush their teeth properly.
- Through the experience of putting their own decisions into practice, children will develop an attitude of making efforts to solve their own problems.
Bahan yang disiapkan dan alat yang dibutuhkan
・Sikat gigi, handuk, jepitan (disiapkan setiap anak)
・Gelas kertas
・Cermin tangan
・Bahan pewarna kimia (disiapkan sejumlah anak x 2) ・Model gigi dan sikat gigi (berukuran besar untuk presentasi)
Urutan pelaksanaan
Pada bulan Juni setiap tahun, banyak sekolah melaksanakan “Bulan Pencegahan Karies.” Kegiatan ini termasuk pada rencana tahunan, dan dilaksanakan sembari berkonsultasi dengan perawat sekolah untuk meningkatkan kepedulian anak-anak terhadap pencegahan karies.
Solusi 1: Untuk memeriksa seberapa baik anak dapat menggosok giginya sendiri, kami menggunakan bahan kimia khusus (larutan perwarna) untuk memeriksa kotoran yang tersisa. Sebisa mungkin, kegiatan ini dilakukan pada jam pelajaran pertama atau kedua, sehingga tidak terlalu jauh dari waktu menggosok gigi di pagi hari.
Solusi 2: Dengan memeriksa bagian gigi yang terwarnai oleh larutan khusus dan mewarnai lembar diagram gigi sesuai kenyataan, anak-anak diajak untuk memikirkan bagian gigi mana saja yang kurang mereka sikat.
Solusi 3: Perawat sekolah mengkonfirmasi bagian yang sering terlewatkan ketika menyikat gigi serta bagian yang sulit untuk dicapai oleh sikat gigi. Dengan menggunakan model gigi dan sikat gigi yang besar, perawat sekolah juga menjelaskan cara memegang dan menggerakkan sikat gigi, dan cara menyikat gigi sesuai dengan bagian yang akan dibersihkan. Selanjutnya, anak-anak menyikat gigi untuk menghilangkan pewarna dari gigi masing-masing sesuai dengan penjelasan perawat sekolah.
Solusi 4: Anak-anak menentukan target mereka untuk dapat menyikat gigi dengan lebih baik dari sekarang, saling berbagi kepada satu sama lain mengenai rencana mereka untuk mencapai target tersebut di satu minggu ini.
Refleksi: Setelah seminggu, di pagi hari anak-anak memeriksa kembali kebersihan giginya dengan larutan pewarna khusus, dan merefleksikan apakah mereka berhasil memperbaiki cara mereka menggosok gigi. Anak-anak lalu berbagi dengan satu sama lain mengenai kesan mereka berusaha memperbaiki cara menggosok gigi selama seminggu, dan saling mengakui kerja keras satu sama lain. Setelah itu, guru juga memberikan pujian kepada usaha anak-anak, dan memberitahu mereka bahwa gigi permanen harus dirawat seumur hidup. Guru juga memberikan dorongan agar motivasi anak-anak terbawa sampai ke kegiatan-kegiatan lainnya di masa depan.
Suasana selama dan setelah kegiatan: Pada waktu menyikat gigi setelah makan siang, anak-anak terlihat lebih berhati-hati dan rajin dalam menyikat gigi dibandingkan sebelum kelas.
Anak yang berada di foto sedang menuliskan targetnya pada “Kalender Sikat Gigi” yang merupakan bagian dari pekerjaan rumah pada saat libur musim panas setiap tahunnya. Terlihat banyak anak-anak yang menulis cara menyikat gigi secara spesifik dengan memanfaatkan apa yang mereka kerjakan di kelas pada bulan Juni.
Suara anak-anak
・Aku senang bisa menyikat bagian belakang gigiku dengan bersih, karena warna yang menempel di gigiku jauh berkurang dibanding sebelumnya.
・Aku bersyukur bisa mengingat apa yang kulakukan di kelas dan mengerjakannya selama seminggu. Aku ingin terus menyikat gigi dengan hati-hati.
・Ketika Ibuku bilang gigiku jadi makin bersih, aku merasa senang sudah berusaha keras.
Pesan dari Penulis
- Aktivitas ini sebaiknya dilakukan untuk siswa kelas 1~4 (periode ketika gigi susu digantikan oleh gigi permanen).
- Kami membeli bahan kimia khusus (larutan pewarna) setelah berkonsultasi dengan perawat sekolah. Di kegiatan ini kami melakukan pewarnaan gigi dua kali, tetapi hasil yang baik dapat dilihat hanya dengan melakukan perlakuan tersebut sekali saja.
Referensi
Dokumen 1: Kuesioner preliminer
Dokumen 2: Lembar kerja
-
-
ツイート -
LINEで送る
関連記事
前へ
SMP dan SMA Putri Bunkyo Gakuin: Belajar tentang kesehatan ibu hamil dan bayi baru lahir di negara berkembang dalam kegiatan inkuiri
次へ
Power Up Sarapanmu!